M-IK(T) Nyhetsbrev vecka 36

På grund av förskolebaciller är vi lite sent ute med nyhetsbrevet denna vecka, målet är väl egentligen att det ska dyka upp punktligt måndag varje vecka. Men, men. Som vanligt så kan en del länkar och resurser vara lite äldre på grund av att de samlat damm i de digitala pärmarna under föräldraledighet. Som vanligt…

Spelifierad faktagranskning

Journalistinstitutet Poynter som är en alldeles utmärkt resurs i allt kring MIK (och som har ett förträffligt nyhetsbrev) satte samman en lista över spel för unga som tränar faktagranskning. Jag har spelat igenom dem för att se om de skulle kunna vara användbara i en svensk skolkontext. Bad News (Engelska, svenska) har figurerat på bloggen…

M-IK(T) Nyhetsbrev vecka 35

Jag hade tänkt försöka samla diverse resurser, intressanta länkar, reportage och så vidare som passerat förbi i mitt flöde en gång i veckan som på något sätt är relevanta ur ett MIK- och IKT-perspektiv i skolan. Jag har samlat på mig en rätt stor backlogg under sommaren och föräldraledighet så en del kanske kan upplevas…

Källkritikens vecka del 4: Digitala resurser i historia

I denna veckas blogginlägg delar vi digitala resurser att använda i historieundervisningen och på så sätt få in andra källor än läromedel för källkritiska perspektiv och historiebruksdiskussioner. Vi tipsar också om webbplatser där eleverna kan vara med och bidraga till vår gemensamma historiebank som en del i historieundervisningen. Jakten på historiska källor Mikael Bruér, legitimerad…

Källkritikens vecka del 3: Vad visar bilden? – att arbeta med kritisk granskning av bilder

Vad visar bilden? Vad visar bilden är ett projekt som riktar sig främst till elever i åk 4-9. Projektet riktar sig främst till elever i åk 4–9. Projektet har skapats av stiftelsen Expressions of Humankind och har möjliggjorts med stöd från Postkodlotteriets Kulturstiftelse. Syftet med projektet är att utveckla elevernas förmåga att kritiskt ifrågasätta bilders innehåll….

En bild säger mer än 1000 stereotypiska ord – pedagogiskt material om könsnormer i bildspråket

För att eleverna ska utveckla sin medie- och kommunikationskunnighet, MIK, och sin digitala kompetens så behöver de träna sig i att analysera, förstå och problematisera det de möter i medier och på nätet. Staetns medieråd är en myndighet med uppdrag att följa medieutvecklingen när det gäller barn och unga, samt sprida information och ge vägledning om barns…

Filmborgarmärket och andra vägar till film i skolan

Filmcentrum har tagit fram konceptet Filmborgarmärket, som är en utbildning i tio steg i elevernas visuella läskunnighet. De olika momenten rör olika aspekter av visuellt berättande och är en bra bas att utgå ifrån när man ska planera lektioner i MIK, media- och informationskunnighet. Till varje moment finns ett litet antal stödfrågor att använda i…

Veckans UR-tips: Världen online – sevärd ny serie om barn, unga och internet

Världen online är en ny programserie från URskola där programledarna Idun och Samson tar reda på barn och ungas perspektiv och syn på internet. De träffar influencers och forskare som förklarar och svarar på frågor om nätet och dess påverkan på barn och unga. Jag tycker att serien främst passar mellanstadiet, men serien passar även…

Ljudredigering i uppdaterat Creaza

När vi senast skrev om Creazas digitala verktyg Cartoonist nämnde vi att en utveckling av ljudredigeringen var på gång. Nu när uppdateringen är på plats är det dags för en ny instruktionsfilm – om ni inte fick nog sist, vill säga… Kortfattat innebär den nya ljudredigeringen: att vi kan ha tre eller fler ljudspår att…